Bei der Frühförderung von Säuglinge und Kinder mit Trisomie 21 greifen wir auf eine langjährige Erfahrung zurück.

Bei Kindern im Säuglingsalter stehen erstmal die Fragen und Sorgen der Eltern im Vordergrund sowie eine gezielte Beratung zum „Handling“, Füttern und der frühen Stimulation und Anregung der Interaktion durch Spiele mit den Kindern.

Bei älteren Kindern (Vorschul- und Schulalter) orientieren wir uns an der natürlichen Entwicklung und den aktuellen Anforderungen bzw. Bedürfnissen der Kinder und Eltern. Durch unsere langjährige Erfahrung und dem vielseitigen Therapieangebot haben wir bereits ein rudimentäres Konzept entwickelt, an dem wir uns orientieren, um dann relativ rasch einen Therapieplan mit den Kindern und Eltern zu erarbeiten.

In dem folgenden Beitrag haben Maria und Klaas Rodenacker in einem Fallbeispiel den Weg in die inklusive Bestuhlung beschrieben: „Vorbereitung für die Inklusion: Frühes Lesen – ein Fallbeispiel“ PDF-Download

Ab Minute 16 wird mit Hilfe von Maria Rodenacker über die Förderung von Menschen mit Trisomie 21 berichtet.