Kinder mit Trisomie 21 haben oft ein eingeschränktes auditives Kurzzeitgedächtnis – gesprochene Wörter gehen schnell verloren. Das Konzept des Frühen Lesens nutzt stattdessen ihre visuelle Stärke: Wörter werden als Ganzes visuell präsentiert und über mehrere Sinneskanäle gleichzeitig verankert. Das fördert Wortschatz, Artikulation und Grammatik auf einmal.

Dieses Konzept wird bei uns u.a. von Diana Bangratz angeboten – Sprachtherapeutin mit langjähriger Spezialisierung auf Kinder mit Trisomie 21 und selbst als Fortbildnerin in diesem Bereich tätig.

Weitere Informationen: Frühes Lesen bei Kindern mit Trisomie 21 und Beratung – Trisomie 21

Sprachentwicklungsstörungen können Aussprache, Wortschatz, Grammatik oder den Redefluss betreffen. Die Therapie wird individuell auf das Kind abgestimmt und setzt gezielt an den betroffenen Bereichen an – ob Lautbildung, Sprachverständnis oder Stottern.

Die Neurofunktionelle Reorganisation nach Padovan verbindet neurologische und logopädische Erkenntnisse. Durch rhythmische Bewegungssequenzen wird die natürliche Entwicklung nachgereift und dabei gezielt die Mundmotorik einbezogen.

Weitere Informationen: www.padovan-gesellschaft.de und Unsere Schwerpunkte

Myofunktionelle Störungen betreffen die Muskulatur im Mund- und Gesichtsbereich – zuständig für Atmen, Schlucken und Sprechen. Typische Zeichen sind offene Mundhaltung, fehlerhafte Schluckfunktionen oder Parafunktionen wie Daumenlutschen und Zungenpressen. Wir behandeln mit der Orofaszialen Regulationstherapie nach Castillo Morales und der Padovan Methode.

Wir bieten Diagnostik, Beratung und Therapie bei Ess- und Fütterstörungen für Säuglinge, Kinder und ihre Familien an. Unser Angebot umfasst:

• Stillprobleme und Schwierigkeiten in der frühen Nahrungsaufnahme
• Ess- und Fütterstörungen im Säuglingsalter
• Begleitung beim Übergang zur Beikost
• Auffälligkeiten beim Kauen und Schlucken
• Essverhalten im Kleinkind- und Vorschulalter
• Essproblematiken im Schulalter
• ARFID (Vermeidend-restriktive Essstörung)

Wir arbeiten interdisziplinär und begleiten Eltern gezielt im Alltag.

Gebärden helfen Kindern dabei, Sprachverständnis aufzubauen bevor sie selbst sprechen können. Über lautbegleitende Gebärden wird der Spracherwerb auf mehreren Ebenen gleichzeitig unterstützt.

Das Castillo Morales Konzept behandelt gezielt den Mund- und Gesichtsbereich. Durch Stimulation bestimmter Zonen verbessern sich Kau-, Zungen- und Schluckbewegungen – was Nahrungsaufnahme und Kommunikation positiv beeinflusst.

Weitere Informationen: www.castillomoralesvereinigung.de

Eine Lese-Rechtschreibstörung zeigt sich durch anhaltende Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache. Durch gezielte Förderung können die Einschränkungen schrittweise reduziert werden.

Bei einer auditiven Verarbeitungsstörung ist die Hörfähigkeit intakt – aber die Impulse werden nicht richtig ans Gehirn weitergeleitet. In der Therapie wird die auditive Diskrimination, Merkspanne und Analyse gezielt trainiert.

Bei Stottern vermitteln wir Techniken, mit denen Betroffene lernen Sprechunflüssigkeiten frühzeitig zu erkennen und zu kontrollieren. Bei Kindern wird das spielerisch und altersgerecht umgesetzt – mit dem Ziel mehr Sicherheit und Selbstbewusstsein beim Sprechen zu entwickeln.

Stimmstörungen äußern sich durch dauerhaft heisere, raue oder gepresst klingende Sprache. Ziel der Therapie ist es, die optimale Leistungsfähigkeit des Stimmapparats wiederherzustellen – durch Stimm-, Atem- und Artikulationsübungen sowie Körperwahrnehmung.

Aphasien entstehen meist durch einen Schlaganfall und können Lautstruktur, Wortschatz, Bedeutung und Satzbau betreffen. Wir behandeln sowohl das Sprachverständnis als auch den aktiven Sprachgebrauch.